"APRENDIZAJE POR PROYECTOS"

“Aprendizaje por  proyectos”

El mundo se encuentra en constante cambio y el ámbito educativo no puede quedar fuera, por lo que se deben ofrecer y brindar las oportunidades de descubrimientos y exploraciones para enfrentar los retos que se nos presentan. Los conocimientos se encuentran en permanente evolución, por lo que la adquisición  de conocimientos teóricos y tecnológicos cumple con un uso adecuado que debe garantizar el pleno desarrollo de la sociedad, ya que le deben servir al individuo para poner en práctica  en su vida cotidiana.

Ya que la educación es el núcleo del desarrollo de las personas y las comunidades, debemos tener muy en cuenta los cuatro pilares de la educación, como docentes tenemos que innovar nuestra práctica educativa y cambiar nuestra actitud, tener claro que somos guías y gestores de este proceso de conocimientos, utilizar la investigación como una estrategia que permita indagar, buscar interactuar, permitir que construyan su conocimiento de manera global, fomentar el trabajo colaborativo, poner en práctica las TIC, ejercitación de valores que nos van a permitir vivir y convivir en la sociedad mas plenamente, sin olvidar claro evaluar todos los procesos para retroalimentar donde se requiera, todo esto lo relaciono con mi propuesta en que debemos conocer el entorno y el medio donde se desenvuelve el niño para conocer cuáles son las debilidades y fortalezas con las que contamos, tanto educandos como maestros. Considero también poner mayor énfasis en analizar lo que estamos haciendo y hacia que aprendizajes vamos a encaminar a nuestros educandos, tener bien definido que modelo voy a implementar, como lo voy hacer, para qué y para quienes y cuál va a ser el impacto en la sociedad, tener bien claro las estrategias, las metas, objetivos, técnicas de enseñanza y aprendizaje, esta ultima como una herramienta para favorecer los aprendizajes, ya que cuenta con un procedimiento lógico y un plan de acción, compuesto por un conjunto de actividades, debidamente ordenadas y secuenciadas, en las que estudiantes y profesores juegan papeles bien definidos.

Es importante destacar que el profesor debe tener en cuenta los tipos de personas que se pretende formar, que tipos de contenidos vamos a trabajar, la concepción que se tiene de los educandos y la actitud con la que cuentan, para poder implementar una técnica o estrategia didáctica, que permita que el alumno se encuentre inmerso en esa red del conocimiento, en la que no se le prepare para realizar una tarea específica, si no que los aprendizajes que vaya adquiriendo los  pueda poner en práctica en su vida cotidiana, que sienta esa necesidad de querer conocer y ampliar su visión que ya tiene, por lo que es necesario partir de la realidad en la que estamos inmersos para que adquiera esos aprendizajes significativos que le van a servir para la vida. Esto me lleva a concluir de esta manera:

“…Los docentes y la escuela han de afrontar nuevas tareas: convertir la escuela en un lugar más atractivo para los estudiantes y facilitarles la clave de un verdadero entendimiento de la sociedad de la información” (DELORS,1996).